PHÒNG GD & ĐT PHONG ĐIỀN    CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG THCS PHONG HẢI                        Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Phong Hải, ngày 20 tháng 09 năm 2022                                              

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 2022 - 2023

I. Sơ yếu lý lịch

Họ và tên :                 MAI THỊ HƯỜNG

Chức vụ:                    Giáo viên

Công tác được giao: Giảng dạy Ngữ văn  Khối 6, Hoạt động trải nghiệm- hướng nghiệm, Giáo dục địa phương, Chủ nhiệm 6/1.

II. Đặc điểm tình hình chung

1. Thuận lợi:

- Được sự quan tâm, lãnh chỉ đạo của các cấp, các ngành đã tạo mọi điều kiện thuận lợi về mọi mặt nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy.

- BGH nhà trường cùng với tổ chuyên môn phân công giảng dạy đúng chuyên ngành. Đồng thời, thông qua kế hoạch tuần, tháng bố trí công việc một cách hợp lí.

- Điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học tương đối đầy đủ.

2. Khó khăn:

- Chất lượng học tập của học sinh không đồng đều, một số em chưa chịu khó phát huy hết khả năng tự học, tự rèn dẫn đến chất lượng học tập chưa cao.

- Là học sinh mới chuyển cấp nên các em còn rụt rè, và chưa thích nghi với môi trường mới.

- Chương trình SGK hoàn toàn mới nên các em còn gặp khó khăn trong việc tiếp thu kiến thức.

- Học sinh ở lứa tuổi THCS, khả năng tập trung chú ý chưa cao, kỹ năng khai thác, tự nghiên cứu trước bài mới ở sách giáo khoa, cũng như sách tham khảo chưa cao nên trong quá trình tổ chức hoạt động dạy - học vẫn còn mất nhiều thời gian.

III. Những định hướng xây dựng kế hoạch

 - Luôn nghiên cứu kĩ tài liệu có liên quan đến bộ môn giảng dạy, soạn giảng - chấm chữa bài kịp thời trước khi đến lớp. Thực hiện đúng giờ giấc, không cắt xén dồn ép chương trình giảng dạy.

- Bên cạnh soạn giảng cần chú ý đổi mới nội dung và phương pháp giảng dạy, thường xuyên sử dụng đồ dùng dạy học trong các tiết dạy có liên quan đến đồ dùng nhằm kích thích hứng thú học tập của học sinh đồng thời nâng cao hiệu quả giảng dạy.

- Nắm bắt phân loại đối tượng học sinh nhằm xây dựng bài dạy phù hợp với từng đối tượng học sinh.

- Tăng cường tổ chức hoạt động nhóm nhằm nâng cao kỹ năng hợp tác, phân tích, tổng hợp của học sinh.

- Xây dựng kế hoạch phụ đạo học sinh yếu kém, chủ động phát hiện và bồi dưỡng nâng cao kiến thức cho đối tượng học sinh khá giỏi.

- Phải có kế hoạch tự rèn luyện, nghiên cứu, học hỏi đồng nghiệp thông qua các tiết dự giờ, thao giảng và qua các buổi sinh hoạt chuyên môn, từ đó đúc rút được nhiều kinh nghiệm trong quá trình giảng dạy liên quan đến phân môn  cũng như phương pháp dạy học.

Đồng thời, bản thân còn đóng vai trò là người hướng dẫn, tổ chức còn học sinh là chủ thể của hoạt động học nhằm nâng cao tính tích cực, chủ động sáng tạo cho các em góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy của bộ môn.

- Nghiêm túc thực hiện cuộc vận động chống bệnh thành tích và tiêu cực trong thi cử.

IV. Thực hiện quy chế nhà trường và chuyên môn

1.Về tư tưởng chính trị đạo đức, lối sống:

        - Có tư tưởng chính trị vững vàng, lối sống lành mạnh, chuẩn mực đạo đức nhà giáo.

        - Sống vui vẻ, hòa đồng với mọi người, có ý thức và trách nhiệm chung trong công việc.

2. Về công tác chuyên môn:

        - Thực hiện tốt mọi nội quy, quy chế chuyên môn.

        - Soạn, giảng, chấm chữa, đầy đủ, kịch thời

        - Đánh giá học sinh công bằng khách quan

        - Thực hiện đầy đủ ngày giờ công lên lớp.

3. Công tác kiêm nhiệm:

        - Làm tốt công tác chủ nhiệm lớp, luôn bám sát từng đối tượng học sinh, khen chê đúng người, đúng việc nhằm thúc đẩy sự tiến bộ cho các em.

        - Cộng tác chặt chẽ với phụ huynh học sinh chủ động phối hợp với giáo viên bộ môn, đoàn đội  hoạt động ngoài giờ lên lớp để có kế hoạch uốn nắn kịp thời

4. Thực hiện cuộc vân động và phong trào thi đua:

       - Thực hiên tốt cuộc vận động “ Trường học thân thiện - học sinh tích cực” “ Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo”.

V. Các chỉ tiêu và giải pháp hoạt động giáo dục

1. Chỉ tiêu chất lương giáo dục hạnh kiểm ( Đối với GVCN)

a. Mục tiêu:

- Giúp học sinh rèn luyện bản thân trở thành con ngoan trò giỏi, biết vâng lời thầy cô và người lớn tuổi, biết yêu thương vui vẻ với bạn bè.

         - Tự rèn luyện mình và có ý thức trách nhiệm cao.

b. Chỉ tiêu:

c. Giải pháp thực hiện:

          - HS học nội quy của trường, lớp.

          - Có hình thức kỉ luật khen thưởng kịp thời. Chú ý học sinh cá biệt.

- Thường xuyên liên hệ với phụ huynh học sinh để kết hợp giáo dục và nắm rõ tình hình học sinh bỏ học.

2. Chỉ tiêu chất lượng giáo dục học lực

a. Mục tiêu:

        -  giúp học sinh thấy được vai trò học tập đối với bản thân

        -  ý thức học tập, tự giác phát huy vai trò cá nhân.

        -  Có ý thức rèn luyện tinh thần tự học.

b. Chỉ tiêu học lực ( Đối với GVBM)

* Bộ môn Ngữ văn khối/ lớp

c.Chỉ tiêu học lực đối với (GVCN)

d. Giải pháp thực hiên:

          - Thường xuyên kiểm tra tình hình học tập của các em

          - Phân công tổ nhóm thích hợp, có em giỏi khá kèm cặp em yếu.

3. Chỉ tiêu chất lượng mũi nhọn theo bộ môn

- HSG trường : 07

- HSG huyện : 1

VI. Đăng ký thực hiện đề tài:

Tên đề tài: Sử dụng có hiệu quả và chất lượng các trò chơi trong giảng dạy môn Ngữ văn.

VII. Danh hiệu thi đua

1. Đăng kí danh hiệu thi đua:

            Cá nhân: Chiến sĩ thi đua cơ sở

           Tập thể lớp 6/1: Chi đội xuất sắc                                 

 2. Xếp loại viên chức: Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ.

                                                                                                                      Người Viết

                                                                                                               Mai Thị Hường                                                                                                                                                    

QUY TRÌNH NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2022-2023