Hoạt động học

(thời gian)

Mục tiêu

(Mã hoá)

Nội dung dạy học

trọng tâm

PP/KTDH

chủ đạo

PP/Công cụ đánh giá

Hoạt động 1. Mở đầu

(5 phút)

Tạo hứng thú và khơi gợi nhu cầu tìm hiểu về phương pháp giâm cành

Dạy học khám phá.

PP: Hỏi – đáp

Công cụ: Câu hỏi

Hoạt động 2. Hình thành kiến thức mới

Hoạt động 2.1. Khái niệm giâm cành

(15 phút)

(a2.2)

TCTH

4.2

- Khái niệm về phương pháp giâm cành.

- Đặc điểm của cây có thể nhân giống bằng phương pháp giâm cành.

Hợp tác

PP: Quan sát

Công cụ: bảng kiểm

Hoạt động 2.2. Quy trình nhân giống bằng phương pháp giâm cành

(20 phút)

(a2.2)

TCTH

4.2

Các bước trong quy trình chung nhân giống cây trồng bằng phương pháp giâm cành.

Hợp tác

PP: đánh giá quá trình

Công cụ: Rubric

Hoạt động 2.3. Thực hành nhân giống cây rau muống bằng phương pháp giâm cành

(35 phút)

(c2.5)

(d2.1)

TCTH

4.2

Các bước nhân giống cây rau muống bằng phương pháp giâm cành.

Thực hành theo nhóm

PP: đánh giá đồng đẳng

Công cụ: bảng kiểm

Hoạt động 3. Luyện tập

(8 phút)

TCTH

4.1

CC1.1

củng cố, khắc sâu kiến thức đã học

Hoạt động cá nhân

PP: Hỏi – đáp

Công cụ: Câu hỏi bài tập

Hoạt động 4. Vận dụng

(2 phút)

CC1.1

TCTH

4.1

Thực hiện  phương pháp giâm cành đối với một loại cây

Thực hành cá nhân

PP: đánh giá quá trình

Công cụ: bảng kiểm

Hoạt động 1. KHỞI ĐỘNG (5 phút):

a) Mục tiêu: tạo hứng thú và khơi gợi nhu cầu tìm hiểu về phương pháp giâm cành.

b) Nội dung: tình huống và câu hỏi mở đầu trong SHS.

c) Sản phẩm dự kiến: nhu cầu tìm hiểu nhân giống cây trồng.

d) Tổ chức hoạt động dạy học

* Giao nhiệm vụ học tập: GV đưa ra tình huống và yêu cầu HS trả lời: Làm thế nào để một đoạn cành cây mẹ có thể phát triển thành cây con?

* Thực hiện nhiệm vụ: HS tiếp nhận và phân tích tình huống đưa ra câu trả lời.

* Báo cáo, thảo luận: + GV mời khoảng 6 HS trả lời.

                                     + GV ghi câu trả lời lên bảng và yêu cầu HS thảo luận thêm:

• Trong các phương pháp các bạn đề xuất thì phương pháp nào đơn giản hơn? Tại sao?

• Kể 1 loài cây trồng phù hợp với phương pháp giâm cành. → Để làm rõ vấn đề này chúng ta đi vào bài học “Nhân giống cây trồng bằng phương pháp giâm cành”.

* Kết luận, nhận định:

Hoạt động 2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC:

Hoạt động 2.1. Khái niệm giâm cành (15 phút)

a) Mục tiêu: giúp HS trình bày được phương pháp giâm cành, một số đặc điểm của các loại cây có thể nhân giống bằng phương pháp giâm cành.

b) Nội dung: khái niệm về phương pháp giâm cành, đặc điểm của cây có thể nhân giống bằng phương pháp giâm cành.

c) Sản phẩm dự kiến: khái niệm phương pháp giâm cành, đặc điểm của cây có thể nhân giống bằng phương pháp giâm cành.

d) Tổ chức hoạt động dạy học

* Giao nhiệm vụ học tập: Nguồn học liệu SGK/22. Hoàn thành Phiếu học tập số 1

* Thực hiện nhiệm vụ: Lớp chia thành 6 nhóm. Các nhóm thảo luận và trả lời vào phiếu học tập.

* Báo cáo, thảo luận:

Các nhóm treo sản phẩm ở vị trí của nhóm.

Đại diện 1 nhóm lên trình bày, các nhóm còn lại lắng nghe, trao đổi và nhận xét.

* Kết luận, nhận định: Cho HS đánh giá đồng đẳng thông qua bảng kiểm.

Nội dung cốt lõi: Giâm cành là phương pháp nhân giống vô tính được thực hiện bằng cách sử dụng một đoạn cành tách từ cây mẹ và trồng vào giá thể. Các loại cây được chọn để nhân giống bằng phương pháp giâm cành thường có khả năng ra rễ phụ nhanh.

Hoạt động 2.2. Quy trình nhân giống bằng phương pháp giâm cành (25 phút)

a) Mục tiêu: giúp HS trình bày được quy trình chung giâm cành.

b) Nội dung: các bước trong quy trình chung nhân giống cây trồng bằng phương pháp giâm cành.

c) Sản phẩm dự kiến: quy trình chung của phương pháp giâm cành.

d) Tổ chức hoạt động dạy học

* Giao nhiệm vụ học tập: Hoàn thành phiếu học tập số 2

* Thực hiện nhiệm vụ: HS nghiên cứu nội dung SHS, tài liệu tham khảo, suy nghĩ và trả lời theo nhóm.

* Báo cáo, thảo luận: Mời đại diện ngẫu nhiên 3 nhóm lên báo cáo. Mỗi nhóm trình bày một nội dung. Các nhóm khác lắng nghe, đặt câu hỏi, bổ sung và thống nhất ý kiến.

* Kết luận, nhận định: GV khen ngợi những nhóm làm việc hiệu quả và chốt lại nội dung.

Nội dung cốt lõi: Quy trình chung giâm cành gồm bốn bước: Chuẩn bị giá thể giâm cành → chuẩn bị cành giâm → giâm cành vào giá thể → chăm sóc cành giâm.

Hoạt động 2.3. Thực hành: Nhân giống cây rau muống bằng phương pháp giâm cành.  (35 phút)

a) Mục tiêu: tổ chức cho HS thực hành nhân giống cây rau muống bằng phương pháp giâm cành.

b) Nội dung: các bước nhân giống cây rau muống bằng phương pháp giâm cành.

c) Sản phẩm dự kiến: cây rau muống đã được giâm cành đúng kỹ thuật.

d) Tổ chức hoạt động dạy học

* Giao nhiệm vụ học tập: GV nêu mục tiêu buổi thực hành, yêu cầu về trật tự, thời gian …, tiêu chí đánh giá sản phẩm. GV thao tác mẫu và yêu cầu HS thực hiện.

* Thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát, phân công nhiệm vụ các thành viên và tiến hành thực hiện.

* Báo cáo, thảo luận: Đại diện các nhóm đem sản phẩm của nhóm lên bàn trưng bày. Đại diện 1 nhóm trình bày lại quy trình thực hiện. Các nhóm còn lại đặt câu hỏi hoặc bổ sung (nếu cần)

* Kết luận, nhận định: GV nhận xét các nhóm trong quá trình thực hành, những điểm cần phát huy và những động tác nên khắc phục.

Nội dung cốt lõi:

Quy trình nhân giống cây rau muống bằng phương pháp giâm cành:

+ Bước 1: Chuẩn bị đất trồng rau muống.

+ Bước 2: Chuẩn bị cành giâm.

+ Bước 3: Giâm cành vào đất trồng.

+ Bước 4: Chăm sóc cành giâm.

Hoạt động 3. LUYỆN TẬP: (8 phút)

a) Mục tiêu: giúp HS củng cố, khắc sâu kiến thức về phương pháp giâm cành, cách chọn cành giâm đạt yêu cầu, củng cố nội dung cốt lõi bài học.

b) Nội dung: bài tập trong phần Luyện tập trong SHS.

c) Sản phẩm dự kiến: đáp án cho câu hỏi trong phần Luyện tập trong SHS.

d) Tổ chức hoạt động dạy học

* Giao nhiệm vụ học tập:  HS làm phần Luyên tập/26 vào vở của mình.

* Thực hiện nhiệm vụ: Mỗi HS trả lời câu hỏi phần Luyện tập vào vở.

* Báo cáo, thảo luận: GV mời ngẫu nhiên 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe và đưa ra ý kiến.

* Kết luận, nhận định: GV nhận xét và đưa ra đáp án.

Câu 1:

a. Hình c mô tả phương pháp giâm cành

b. Phương pháp giâm cành khác với phương pháp còn lại:

Câu 2:

Đoạn thân 20cm đảm bảo yêu cầu kĩ thuật làm cành giâm vì:

Hoạt động 4. VẬN DỤNG: (2 phút)

a) Mục tiêu: giúp HS củng cố và vận dụng các kiến thức, kỹ năng đã học vào thực tiến nhân giống bằng phương pháp giâm cành.

b) Nội dung: bài tập trong phần Vận dụng trong SHS.

c) Sản phẩm dự kiến: sản phẩm của HS.

d) Tổ chức hoạt động dạy học

* Giao nhiệm vụ học tập: Em hãy chọn một loại rau hoặc hoa mà gia đình em thường sử dụng hoặc đang trồng để nhân giống bằng phương pháp giâm cành. Ghi nhận lại quá trình phát triển của cây từ khi giâm đến khi cây có 3 chồi non.

* Thực hiện nhiệm vụ: HS thực hiện và ghi chép vào sổ.

* Báo cáo, thảo luận: Khi có kết quả, HS chụp hình và báo cáo với cả lớp, rút ra kinh nghiệm trong quá trình thực hiện.

* Kết luận, nhận định: Tuyên dương những HS thực hiện bài hoàn chỉnh.

Hoạt động học

(thời gian)

Mục tiêu

(Mã hoá)

Nội dung dạy học

trọng tâm

PP/KTDH

chủ đạo

PP/Công cụ đánh giá

Hoạt động 1. Mở đầu

(5 phút)

Tạo hứng thú và khơi gợi nhu cầu tìm hiểu về trồng cây cải xanh

Dạy học khám phá.

PP: Hỏi – đáp

Công cụ: Câu hỏi

Hoạt động 2. Hình thành kiến thức mới

Hoạt động 2.1. Chuẩn bị

(15 phút)

(a2.2)

TCTH

4.2

Nhận biết các công việc chuẩn bị trước khi trồng cây cải xanh

Hợp tác

PP: Quan sát

Công cụ: những dụng cụ,vật liệu

Hoạt động 2.2.

Yêu cầu kỹ thuật

(20 phút)

(a2.2)

TCTH

4.2

 Biết được yêu cầu kỹ thuật khi trồng cây cải xanh

Hợp tác

PP: Quan sát

Công cụ: những dụng cụ,vật liệu

Hoạt động 2.3.

Quy trình trồng cây cải xanh

(20 phút)

       (a2.2)

TCTH

         4.2

Các bước trong quy trình cây trồng cải xanh.

PP: đánh giá quá trình

Công cụ: Rubric

Hoạt động 2.4. Thực hành trồng cây cải xanh (35 phút)

(c2.5)

(d2.1)

TCTH

4.2

Các bước trồng cây cải xanh

Thực hành theo nhóm

PP: đánh giá đồng đẳng

Công cụ: bảng kiểm

Hoạt động 3. Luyện tập

(8 phút)

TCTH

4.1

CC1.1

củng cố, khắc sâu kiến thức đã học

Hoạt động cá nhân

PP: Hỏi – đáp

Công cụ: Câu hỏi bài tập

Hoạt động 4. Vận dụng

(2 phút)

CC1.1

TCTH

4.1

Thực hiện  phương pháp trồng đối với một loại cây

Thực hành cá nhân

PP: đánh giá quá trình

Công cụ: bảng kiểm

Hoạt động 1. KHỞI ĐỘNG (5 phút):

a) Mục tiêu: tạo hứng thú và khơi gợi nhu cầu tìm hiểu về phương pháp trồng cây cải xanh.

b) Nội dung: tình huống và câu hỏi mở đầu trong SHS.

c) Sản phẩm dự kiến: nhu cầu tìm hiểu cây trồng cải xanh.

d) Tổ chức hoạt động dạy học

* Giao nhiệm vụ học tập: GV đưa ra tình huống và yêu cầu HS trả lời: Em hãy kể các công việc trồng và chăm sóc cây cải xanh mà em biết?

* Thực hiện nhiệm vụ: HS tiếp nhận và phân tích tình huống đưa ra câu trả lời.

* Báo cáo, thảo luận: + GV mời khoảng 3 HS trả lời.

                            + Hs trình bày theo ý kiến riêng của cá nhân các em

* Kết luận, nhận định:

• GV nhắc lại quy trình trồng trọt.

• Vậy cây cải xanh được trồng như thế nào? GV nêu mục tiêu bài học. → Để làm rõ vấn đề này chúng ta đi vào bài học “Trồng và chăm sóc cây cải xanh”

Hoạt động 2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI:

Hoạt động 2.1. Chuẩn bị: (10phút)

a) Mục tiêu: giúp HS nhận biết các công việc chuẩn bị trước khi trồng cây cải xanh.

b) Nội dung: Chuẩn bị cho phần thực hành trồng cây cải xanh.

c) Sản phẩm dự kiến: Những dụng cụ,vật liệu và cách tính toán cần khi trồng cây cải xanh.

d) Tổ chức hoạt động dạy học:

HS xem clip hoặc hình ảnh về cây cải xanh được trồng trong thùng xốp (hoặc chậu) và hoàn thành phiếu học tập số 1.

* Giao nhiệm vụ học tập: Nguồn học liệu SGK/28. Hoàn thành Phiếu học tập số 1

* Thực hiện nhiệm vụ: Lớp chia thành 6 nhóm. Các nhóm thảo luận và trả lời vào phiếu học tập.

* Báo cáo, thảo luận:

Các nhóm treo sản phẩm ở vị trí của nhóm.

Đại diện 1 nhóm lên trình bày, các nhóm còn lại lắng nghe, trao đổi và nhận xét. Đánh giá theo bảng kiểm

* Kết luận, nhận định:

- GV nhận xét, đánh giá quá trình chuẩn bị của hs

 - GV kiểm tra tính khả thi trong việc chuẩn bị của các nhóm trước khi thực hiện

Nội dung cốt lõi: Chuẩn bị trồng cây cải xanh gồm các công việc:Chuần bị đất trồng, chuẩn bị hạt giống cây cải xanh, phân bón và dụng cụ trồng cây.

 Hoạt động 2.2. Yêu cầu kỹ thuật:(15 phút)

a) Mục tiêu: giúp HS biết được yêu cầu kỹ thuật khi trồng cây cải xanh.

 b) Nội dung: Yêu cầu cây cải xanh khi thu hoạch.

c) Sản phẩm dự kiến: Yêu cầu kỹ thuật khi trồng cải xanh.

d) Tổ chức hoạt động dạy học

* Giao nhiệm vụ học tập: Hoàn thành phiếu học tập số 2

* Thực hiện nhiệm vụ: Lớp chia thành 6 nhóm. Các nhóm thảo luận và trả lời vào phiếu học tập.

* Báo cáo, thảo luận:

Các nhóm treo sản phẩm ở vị trí của nhóm.

Đại diện 1 nhóm lên trình bày, các nhóm còn lại lắng nghe, trao đổi và nhận xét.

* Kết luận, nhận định: Cho HS đánh giá theo rubic

- GV hướng dẫn HS về việc sử dụng phân, thuốc( khuyến khích sử dụng phân thuốc có nguồn gốc sinh học) và qui định nơi bỏ bao bì thuốc bảo vệ thức vật.

- GV giới thiệu thêm phương pháp trồng trọt theo hữu cơ.

Nội dung cốt lõi: Cây cải xanh có thể được thu hoạch sau 30-40 ngày( hoặc cao trên 15cm) không bị sâu,bệnh.Lá cải còn nguyên vẹn, đều màu và có màu xanh đậm.

Hoạt động 2.3. Quy trình trồng cây cải xanh (20 phút)

a) Mục tiêu: giúp HS trình bày được các bước trong quy trình cây trồng cải xanh.

b) Nội dung: Các công việc trong quy trình trồng cải xanh.

c) Sản phẩm dự kiến: quy trình trồng cải xanh.

d) Tổ chức hoạt động dạy học

- GV dẫn dắt HS liên hệ  quy trình trồng trọt với quy trình trồng cây cải xanh.

- GV cho hs làm phiếu học tập để nắm được yêu cầu kỹ thuật trong quy trình trồng cây cải xanh.

* Giao nhiệm vụ học tập: Hoàn thành phiếu học tập số 3

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3

1.Quan sát Hình 5.1 và cho biết trường hợp nào đảm bảo an toàn lao động trong khâu chuẩn bị đất trồng? Vì sao?

……………………………….…………

* Thực hiện nhiệm vụ: HS nghiên cứu nội dung SHS, tài liệu tham khảo, suy nghĩ và trả lời theo nhóm.

* Báo cáo, thảo luận: Mời đại diện ngẫu nhiên 3 nhóm lên báo cáo. Mỗi nhóm trình bày một nội dung. Các nhóm khác lắng nghe, đặt câu hỏi, bổ sung và thống nhất ý kiến.

* Kết luận, nhận định: GV khen ngợi những nhóm làm việc hiệu quả và chốt lại nội dung, yêu cầu trong kỹ thuật trong quy trình trồng cây cải xanh.

Nội dung cốt lõi: Quy trình trồng cải xanh gồm 5 giai đoạn: Chuẩn bị đất trồng → chuẩn bị hạt giống cải xanh → gieo trồng → Chăm sóc→ Thu hoạch.

Hoạt động 2.4. Thực hành: Trồng và chăm sóc cây cải xanh.  (35 phút)

a) Mục tiêu: tổ chức cho HS thực hành trồng cây cải xanh.

b) Nội dung: các bước trồng cây cải xanh trong chậu( thùng xốp).

c) Sản phẩm dự kiến: cây cải xanh được trồng đúng kỹ thuật.

d) Tổ chức hoạt động dạy học

* Giao nhiệm vụ học tập: GV nêu mục tiêu buổi thực hành, yêu cầu về trật tự, thời gian …, tiêu chí đánh giá sản phẩm. GV thao tác mẫu và yêu cầu HS thực hiện.

* Thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát, phân công nhiệm vụ các thành viên và tiến hành thực hiện.

* Báo cáo, thảo luận: Đại diện các nhóm đem sản phẩm của nhóm lên bàn trưng bày. Đại diện 1 nhóm trình bày lại quy trình thực hiện. Các nhóm còn lại đặt câu hỏi hoặc bổ sung (nếu cần). Yêu cầu các em đánh giá theo rubic

* Kết luận, nhận định: GV nhận xét các nhóm trong quá trình thực hành, những điểm cần phát huy và những động tác nên khắc phục.

Nội dung cốt lõi:

Quy trình trồng cây cải xanh:

+ Bước 1: Chuẩn bị đất trồng .

+ Bước 2: Chuẩn bị hạt giống cây cải xanh.

+ Bước 3: Gieo trồng .

+ Bước 4: Chăm sóc cây cải xanh.

+ Bước 5: Thu hoạch.

Hoạt động 3. LUYỆN TẬP (8 phút).

a) Mục tiêu: giúp HS củng cố, khắc sâu kiến thức về phương pháp giâm cành, cách chọn cành giâm đạt yêu cầu, củng cố nội dung cốt lõi bài học.

b) Nội dung: bài tập trong phần Luyện tập trong SHS.

c) Sản phẩm dự kiến: đáp án cho câu hỏi trong phần Luyện tập trong SHS.

Câu hỏi 1. Quan sát Hình 5.3 và cho biết cây nào là cây cải xanh đã đực hướng dẫn trồng ở trên. Các cây trong hình còn lại có tên là gì? Theo em, cách trồng những cây cải này có giống cách trồng cải xanh không?

Lời giải:

Câu hỏi 2. Theo em, quy trình trồng cải xanh vừa học đã áp dụng các biện pháp trồng trọt hữu cơ như thế nào?

Lời giải:

Quy trình trồng cải xanh vừa học đã áp dụng các biện pháp trồng trọt hữu cơ:

=> Mang tới nguồn rau sạch, an toàn chất lượng cho người tiêu dùng.

d) Tổ chức hoạt động dạy học

* Giao nhiệm vụ học tập:  gv yêu cầu HS làm phần Luyên tập vào vở của mình.

* Thực hiện nhiệm vụ: Mỗi HS trả lời câu hỏi phần Luyện tập vào vở.

* Báo cáo, thảo luận: GV mời ngẫu nhiên 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe và đưa ra ý kiến.

* Kết luận, nhận định: GV nhận xét và đưa ra đáp án. Tuyên dương các học sinh làm bài tốt.

Nội dung cốt lõi: Tóm tắt lại các kiến thức đã học.

Hoạt động 4. VẬN DỤNG (2 phút).

a) Mục tiêu: giúp HS củng cố và vận dụng các kiến thức, kỹ năng đã học vào thực tiến trong trồng rau.

b) Nội dung: bài tập trong phần Vận dụng trong SHS.

c) Sản phẩm dự kiến: sản phẩm của HS.

d) Tổ chức hoạt động dạy học

* Giao nhiệm vụ học tập: Dựa vào quy trình trồng cải xanh, em hãy  tìm hiểu để thực hiện trồng và chăm sóc một loại cây rau đến khi thu hoạch.

* Thực hiện nhiệm vụ: HS thực hiện và ghi chép vào sổ.

* Báo cáo, thảo luận: Khi có kết quả, HS chụp hình và báo cáo với cả lớp, rút ra kinh nghiệm trong quá trình thực hiện.

* Kết luận, nhận định: GV nhận xét quá trình thực hành của các em, góp ý cho quy trình của hs, những điểm cần phát huy và những động tác nên khắc phục.

Tuyên dương những HS thực hiện bài hoàn chỉnh.

Nội dung cốt lõi: Nắm được quy trình trồng một loại cây mà các em đã lựa chọn

Hoạt động học

(thời gian)

Mục tiêu

(Mã hoá)

Nội dung dạy học

trọng tâm

PP/KTDH

chủ đạo

PP/Công cụ đánh giá

Hoạt động 1. Mở đầu ( 5 phút)

(a1.1)

TCTH 2.1.1

Vai trò của trồng trọt và phương thức trồng trọt

PP: dạy học hợp tác

Phiếu học tập số 1

Hoạt động 2.

Hệ thống kiến thức và kỹ năng chương I và II

Hoạt động 2.1: ôn lại kiến thức chương 1 (10 phút)

a1.1

CC 2.2

TCTH 2.1.1

GTHT 2.1.1

Hệ thống hóa kiến thức, kĩ năng chương 1

- PP: dạy học hợp tác

-KT: công não

Phiếu học tập số 2

Hoạt động 2.2. Ôn lại kiến thức chương II (10 phút)

a1.1

CC 2.2

TCTH 2.1.1

GTHT 2.1.1

Hệ thống hóa kiến thức, kĩ năng chương 2

- PP:dạy học hợp tác

-KT:công não

Phiếu học tập số 3

Hoạt động 2.3: Hệ thống kiến thức và kỹ năng chương I và II

a1.1

TCTH 2.1.1

Mối liên kết giữa các kiến thức của Chương 1 và 2:

+ Vai trò, triển vọng và đặc điểm nghề trồng trọt ở Việt Nam.

 + Các phương thức trồng trọt.

+ Quy trình trồng trọt.

+ Nhân giống bằng phương pháp giâm cành.

- KT:công não

Phiếu học tập số 4: Sơ đồ hệ thống kiến thức và kỹ năng chương I và II

Hoạt động 3. Luyện tập

(5 phút)

CC 2.2

TCTH 2.1.1

Câu hỏi trắc nghiệm

-PP: dạy học hợp tác

- KT:công não

Nội dung trả lời của học sinh

Hoạt động 4. Vận dụng

(7 phút)

CC 2.2

TCTH 2.1.1

GTHT 2.1.1

 Tìm hiểu các hình thức trồng trọt ứng dụng công nghệ cao trong nước.

-PP: dạy học hợp tác

-KT:công não

Nội dung trả lời của học sinh

B. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC:

Hoạt động 1. Mở đầu ( 10 phút):

a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho các em khi củng cố lại kiến thức đã học: về vai trò và các phương thức trồng trọt.

b) Nội dung:

+ Vai trò của nghề trồng trọt ở Việt Nam.

+ Các phương thức trồng trọt.

c) Sản phẩm dự kiến: Hoàn thành phiếu học tập số 1

d) Tổ chức hoạt động dạy học

* Giao nhiệm vụ học tập:
- GV chia lớp thành 6 nhóm : - GV trình chiếu các hình ảnh về vai trò của trồng trọt và phương thức trồng trọt

- Phát phiếu học tập số 1

Yêu cầu  các nhóm quan sát, thảo  luận,  ghi hình ảnh thích hợp vào trong máy chiếu trong vòng 1p

* Thực hiện nhiệm vụ:

- HS tiếp nhận nhiệm vụ quan sát và ghi nhanh kết quả quan sát được, hoàn thành phiếu

* Báo cáo, thảo luận:

- Hs cử đại diện trình bày

- Các nhóm lắng nghe

- HS chủ động kiểm tra đã trả lời được bao nhiêu câu đúng.

* Kết luận, nhận định:

- Gv chốt lại vai trò và phương thức trồng trọt

GV chốt ý vào hoạt động 2

Hoạt động 2.

Hoạt động 2.1: ÔN LẠI KIẾN THỨC CHƯƠNG 1 (10 phút)

a) Mục tiêu: Hệ thống hóa kiến thức, kĩ năng chương 1

b) Nội dung: Mối liên kết giữa các kiến thức của chương 1:

+ Vai trò, triển vọng và đặc điểm nghề trồng trọt ở Việt Nam.

+  Các phương thức trồng trọt.

+ Trồng trọt công nghệ cao.

c) Sản phẩm dự kiến: Sơ đồ khối hệ thống hóa các kiến thức, kĩ năng của chương 1.

d) Tổ chức hoạt động dạy học

     Chuẩn bị:

- Giấy A4 (6 tờ) có in sẵn khung bên dưới. ( Phiếu học tập số 2)

- Các chữ (tương ứng với nội dung sẽ dán vào các ô cam, vàng và hồng ) để sẵn.

- Keo dán.

* Giao nhiệm vụ học tập:
Giáo viên chia lớp thành 6 nhóm. Gv phát phiếu số 2 cho các nhóm và các mẫu giấy có sẵn nội dung, yêu cầu các nhóm chọn và ráp nối các ô có sẵn thành sơ đồ.

Thời gian cho mỗi nhóm: 7 phút.

- Giáo viên ghim câu trả lời của các nhóm lên bảng.

- Công bố rubric đánh giá nhóm.

* Thực hiện nhiệm vụ:

- HS thực hiện theo yêu cầu nhiệm vụ

- Thảo luận để làm sơ đồ tư duy

* Báo cáo, thảo luận:

  Mỗi đội sẽ cử đại diện trình bày sơ đồ tư duy.

- Sau khi các nhóm trình bày, bổ sung, GV nhận xét  hoàn thành nội dung trong phiếu học tập.

- Đánh giá nhóm theo rubric

* Kết luận, nhận định:

  Hệ thống hóa được kiến thức chương I

 Tuyên dương các nhóm đạt số điểm cao.

Hoạt động 2.2. ÔN LẠI KIẾN THỨC CHƯƠNG II (10 phút)

a) Mục tiêu: Hệ thống hóa kiến thức, kĩ năng chương II.

b) Nội dung: Mối liên kết giữa các kiến thức của chương II:

+ Quy trình trồng trọt.

+ Nhân giống bằng phương pháp giâm cành.

c) Sản phẩm dự kiến: Hoàn thành sơ đồ khối hệ thống hóa các kiến thức, kĩ năng của chương II ( phiếu học tập số 3).

d) Tổ chức hoạt động dạy học

* Giao nhiệm vụ học tập:
+  GV chia lớp thành 6 nhóm: trình bày về quy trình trồng trọt qua 5 bước và nhân giống bằng phương pháp giâm cành (đã chuẩn bị sẵn ở nhà).

+ Phát phiếu học tập số 3.

* Thực hiện nhiệm vụ:

+ HS chia nhóm theo yêu cầu, thảo luận nhóm đề hoàn thành phiếu số 3

* Báo cáo, thảo luận:

+ Đại diện nhóm trình bày các bước trong quy trình trồng trọt và nhân giống bằng phương pháp giâm cành dựa vào phần chuẩn bị của nhóm ở nhà trước đó bằng tranh ảnh.

+ Sau khi các nhóm trình bày, bổ sung, GV nhận xét  hoàn thành nội dung trong phiếu học tập.

+ GV đặt câu hỏi, dẫn dắt để HS trả lời theo hệ thống kiến thức như sơ đồ SGK.

* Kết luận, nhận định:

+ GV nhận xét, đánh giá quá trình làm việc của các nhóm và từng cá nhân học sinh, cho điểm và trao phần thưởng cho nhóm có sự chuẩn bị tốt nhất

GV Hệ thống hóa tóm tắt kiến thức liên quan giữa 2 chương 1 và 2 qua sơ đồ tư duy

Hoạt động 3. LUYỆN TẬP ( 15 phút )

a. Mục tiêu : Củng cố, khắc sâu kiến thức của Chương 1 và 2

b. Nội dung: Câu hỏi trắc nghiệm

1.Vai trò của trồng trọt là:

A. Cung cấp lương thực, thực phẩm cho con người; cung cấp thức ăn cho vật nuôi

B. Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp

C. Cung cấp nông sản cho sản xuất

D. Tất cả các ý trên

2. Luân canh là

A. cách tiến hành gieo trồng luân phiên các loại cây trồng khác nhau trên cùng một diện tích

B. tăng số vụ gieo trồng trong năm trên một diện tích đất

C. trồng hai loại hoa màu cùng một lúc trên cùng một diện tích

D. tăng từ một vụ lên hai, ba vụ

3. Có mấy cách xử lý hạt giống?

A. 4.              B. 3.           C. 2.            D. 1.

4. Các loại nông sản như cam, quýt, đậu xanh…được thu hoạch bằng phương pháp nào?

A. Hái.          B. Nhổ.            C. Đào.               D. Cắt.

5. Mục đích của việc làm cỏ là:

A. Diệt cỏ dại, sâu, bệnh hại.      B. Chống đổ.

C. Làm đất tơi xốp.                     D. Hạn chế bốc hơi nước.

c. Sản phẩm: Đáp án các câu hỏi trắc nghiệm: 1D, 2A, 3C, 4A, 5A

d. Tổ chức thực hiện:

* Giao nhiệm vụ học tập:

Gv trình chiếu các câu hỏi trên máy chiếu. Tổ chức cho các em trò chơi “ Câu cá”.Yêu cầu hs đọc câu hỏi và trả lời để giúp ông lão câu được nhiều cá.

* Thực hiện nhiệm vụ:

+ Hs tham gia trò chơi

+ Hs đọc và suy nghĩ trả lời các câu hỏi.

* Báo cáo, thảo luận:

+ hs trình bày cá nhân

+ hs khác bổ sung, GV nhận xét  hoàn thành nội dung trong phiếu học tập.

* Kết luận, nhận định:

GV nhận xét, đánh giá quá trình tham gia trò chơi của các thành viên trong nhóm. Đánh giá phần kiến thức hs tiếp thu sau khi luyện tập.

Hoạt động 4: VẬN DỤNG ( 5 phút )

a. Mục tiêu: Tìm hiểu các hình thức trồng trọt ứng dụng công nghệ cao trong nước.

b. Nội dung: Em hãy mô tả các hình thức trồng trọt ứng dụng công nghệ cao trong nước mà em biết

c. Sản phẩm: Các hình thức trồng trọt ứng dụng công nghệ cao trong nước.

d. Tổ chức thực hiện:

* Giao nhiệm vụ học tập:
+  GV chia lớp thành 6 nhóm: Yêu cầu hs về nhà tìm hiểu các hình thức trồng trọt ứng dụng công nghệ cao trong nước hoặc ở địa phương em, tìm thêm tranh ảnh minh họa để tiết sau trình bày.

* Thực hiện nhiệm vụ:

+ HS chia nhóm theo yêu cầu và phân chia nhiệm vụ để về nhà thực hiện

* Báo cáo, thảo luận:(thực hiện ở tiết học sau)

+ Đại diện nhóm trình bày hình thức trồng trọt ứng dụng công nghệ cao trong nước dựa vào phần chuẩn bị của nhóm ở nhà trước đó bằng tranh ảnh.

+ Nhóm khác bổ sung, GV nhận xét. 

* Kết luận, nhận định: (thực hiện ở tiết học sau)

+ GV nhận xét, đánh giá quá trình làm việc các nhóm. Chốt lại các hình thức trồng trọt ứng dụng công nghệ cao trong nước hoặc ở địa phương em